Что значит в психологии «Лейпцигская школа»?

Это направление в психологии, которое существовало в Германии в 30-х годах прошлого столетия, и придерживалось целостного подхода в изучении психики и сознания. Базируясь на понятии «гештальт», это направление делало акцент и на других единицах анализа психики. Ученые Лейпцигской школы считали, что сходное по сути с «гештальт-качеством», но имеющее большую смысловую нагрузку, понятие «комплекс-качество», имеет место быть на начальных стадиях развития психики, и является базой для возникновения гештальтов.

Лейпцигская школа изучала смысловую сторону гештальтов, проводила клинические изыскания, намереваясь обосновать теорию о том, что формирование психики движется от комплекс-качества к более осмысленным гештальтам. Как один из методов изучения перехода комплекс-качества в гештальт был предложен способ фемонологического самонаблюдения. Этот же метод использовался при изучении разновидностей типов восприятия, развития изобразительного творчества и мышления малышей и школьников.

Представители Лейпцигской школы считали, что основными факторами психического развития являются чувства, которые и предопределяют всю последующую цепочку процессов, происходящих в психике человека. По их мнению, именно чувства наиболее полно отражают душевный мир индивидуума. Была разработана классификация структур, которые определяли протекание важнейших процессов в психике. Лейпцигская школа выделила две структуры: душевные и объективно-духовные.